1. 超限效应指刺激过多、过强而引起对方逆反的心理现象。
2. 比如，我们在教育孩子时，如果总是对孩子的一个问题反复的唠叨，“我跟你说了多少遍了，玩了玩具要收好，你怎么就听不进去呢”。
我们对孩子的同一错误，总是进行相同的说教、批评，孩子只会感到厌烦，引起孩子逆反，更不会去改正。
同样，表扬孩子，我们不能就只说“你真棒”，这只会让孩子习以为常，没有了激励作用，甚至怀疑你是否是真心。
3. 所以，我们批评和表扬孩子不要超过限度。
4. 我们与孩子沟通需要指令明确、具体，告诉孩子需要做什么，什么时间完成；批评孩子要就事论事，指出孩子不对的行为，而不要贴标签、翻旧账。
总之，教育孩子我们要少说多做。