1. 超限效应指刺激过多、过强而引起对方逆反的心理现象。
2. 比如,我们在教育孩子时,如果总是对孩子的一个问题反复的唠叨,“我跟你说了多少遍了,玩了玩具要收好,你怎么就听不进去呢”。
我们对孩子的同一错误,总是进行相同的说教、批评,孩子只会感到厌烦,引起孩子逆反,更不会去改正。
同样,表扬孩子,我们不能就只说“你真棒”,这只会让孩子习以为常,没有了激励作用,甚至怀疑你是否是真心。
3. 所以,我们批评和表扬孩子不要超过限度。
4. 我们与孩子沟通需要指令明确、具体,告诉孩子需要做什么,什么时间完成;批评孩子要就事论事,指出孩子不对的行为,而不要贴标签、翻旧账。
总之,教育孩子我们要少说多做。